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九个秘密“解读”幼小衔接班是否有必要!

幼小衔接有必要上吗?一:做好孩子成果不抱负的心理预备 

  你的孩子,假如在幼儿园阶段,轻轻松松地玩了3年。没有学过写字,没有学过算术,没有学过英语。那么,在他进小学后相当长一段时刻,一般情况下,他都考不了高分,不会给你带去荣耀。这是大家先要做好的幼小联接预备。

  从宝宝出世开端,做父母的就有职责和责任照顾好、教育好自己的宝宝,进入幼儿园之后要让宝宝自己穿脱衣服,欠好他人抢玩具,上课活泼开动脑筋回答教师的问题并完结教师安置的作业,不打闹不撒娇,做个诚笃有礼貌的好孩子,快高兴乐的过好幼年,至于孩子将来能走多远,都要靠孩子自己!

  既期望孩子在幼儿园玩得高兴,高枕无忧,又期望孩子学一天,就能超越他人在幼儿园学了一年的孩子,这个假定太违背能量守恒原理。天主假如然容许了你的这个恳求,估量他会在其他什么地方关一扇窗。

  不让孩子提早学的优点许多,连小学教师都是这么说,在此就不逐个罗列。最大的优点之一就是,由于孩子不明白,所以会很仔细听讲,很仔细做作业,经过自己的尽力,考试的分数一次比一次高,会尝到了仔细听讲的优点,仔细做作业的优点,更发现,本来经过尽力,很难的东西可以变得很容易。健康的学习习气是最名贵的收成。

幼小衔接班有必要上吗

  幼小衔接有必要上吗?二:不注重孩子学习的家长不为教师所喜 

  我触摸过许多小学教师,他们传递的都是同一个信息他们不喜爱不注重孩子学习的家长,他们并不是厌烦学习成果欠好孩子的家长。家长们认为假如自己孩子的分数低,必定会被教师厌烦,这是家长们的一个知道误区。所以,你需求让教师们知道,我的孩子现在分数低的原因,咱们正在尽力赶上。教师们特别喜爱这类家长,哪怕他的孩子分数并不高。

  要让小学教师知道,你的孩子在幼儿园没有学过写字和许多的核算。并用语言和举动通知教师,咱们正在很尽力地追上大部队。现在的大潮流是孩子在幼儿园阶段,现已开端学习写字和数学。假如你的孩子是少量,必定要找机会让教师知道。

幼小衔接有必要上吗?三:孩子很有或许不知道考试的意义 

  假如你的孩子在上学前没有考过试,他刚进校园,你现已陪他一同很仔细地温习了,却拿回一张很低分数卷子,最大的或许是他不知道什么叫考试。在和他修订常识点前,先和他一同搞明白,考试是什么东西。

  “考试的正确概念和aoe相同,不会天然而然地跑到孩子的脑子里。

  有一个特别有意思的事例。一个孩子,班里考英语,他交了一张空白卷子上去。妈妈觉得古怪,分明昨日在家和他一同温习他都会啊,怎样卷子上一个字都没写呢?回家后,妈妈问孩子,孩子说:我做了呀,我把一切教师纸上写的那些都读了一遍,空出来的,我都读了。

  本来,孩子的校园要求一年级的孩子不留书写的作业,每天回家的作业只有读,读过就算完结了。孩子认为发了考试卷,把卷子读一遍,连需求填空的,上面没有写的都读了,就算是完结了。

  这是个好孩子,一个考了零分没有哭天抢地,很明晰地知道自己是会的,更重要的是他遇到一个好妈妈,一个看着一张零分试卷仍然能很安静不发飙。

  找到了原因,咱下次再来。人就是这样渐渐长大,不是吗?

  幼小衔接有必要上吗?四:不把成果作为评价孩子的唯一规范 

  进小学的头一年,无论如何,不论孩子做了什么让你尴尬的作业,请不要对孩子发火,更不要让孩子尴尬。假如一年真实坚持不了,请坚持一个学期。假如一个学期都坚持不了,请至少坚持三个月。

  至少坚持三个月,是由于这时分大部分校园,现已完结了一次期中试,这次考试,能让你看到你们的尽力成果,现已有了必定的成效。

  假如你的孩子,在入学前没有学习过小学的内容,他把握常识需求的时刻必定比现已学过的孩子要长。所以,咱们不能以今日教师教了,怎样其他孩子会了,你还不会,来要求孩子。可是,期中考试(假如教师不超学习大纲的话),查核的是孩子在这一个阶段学习的成果,这个阶段拉得比较长,上学前没有学过的孩子,经过这一个阶段的重复,假如办法妥当,也都会得七七八八了。可是讲堂小检验,当天的作业,就比较难能反应出孩子的尽力进程。

  家长安静坚持的时刻越长,你和孩子的收成就会越多。这个世界上,有一条规矩适用任何作业:一分耕耘,一分收成。

 幼小衔接有必要上吗?五:教师喜爱思想活泼、遵守规矩的孩子 

  教师喜爱会听课,思想活泼,愿意守规矩的孩子,哪怕孩子的成果不是最好。

  06岁,咱们没让孩子写字,没有让他们去学数学,那让孩子学了什么?咱们教会了他们倾听,鼓舞他们有自己的主意,教会他们需求尊重他人,不能损坏环境。这正是小学教师喜爱的。

  幼小衔接有必要上吗?六:玩也有窍门 

  给了孩子新的教育,不是放他们傻玩六年,玩的这六年,要建构的才能许多,假如只是傻着玩,上学天然就能学好,那大山里的孩子学习应该最没问题。实际情况并不是这样。

  咱们的教育方向就是观察孩子,协助孩子,使孩子的生长朝向易于生计的方向,朝向将来社会所需的品格质量的建构。咱们知道环境对儿童品格形成的影响与遗传的影响是平等大的,所以咱们不能说咱们所设计的环境要素彻底由儿童决议。实际上它是在咱们的教育理念支撑之下,依据孩子在环境中的开展状况不断调整——反思——再调整而来的,是咱们与孩子一起创造的,同时它又反作用于咱们和孩子。咱们教育的方针是详细的,不是一个杰出品格易于生计这样的词就能解释了的。

  这个方针共有十五个项目:

  1.使孩子成为他自己

  2.使孩子成为具有感受力的人

  3.对人类有利的审美观

  4.天然所具有的探究精力和测验的愿望

  5.天然的对作业酷爱

  6.使人类开展的质疑和解疑特质

  7.自己解决问题的习气

  8.对人类文明和天然具有平等的爱好

  9.头脑清楚

  10.站在自我的情绪上进行选择和判别

  11.无意识的对集体的爱好

  12.有进入干流教育的适应才能

  13.易于适应环境

  14.崇尚真理、据守准则的本质

  15.抗抵触才能

  真实会玩的孩子,都有很强的探究精力,专心力一般会比较好,也不必特别忧虑他的学习,哪怕暂时落后一点也不要紧,人生就是一个长距离跑的进程,看的是谁的后劲足。所以在上小学之前,先培育孩子学会玩很重要。

  玩和学自身不是敌对的。假如没有大人的不妥干涉,关于一个小朋友来说,单脚跳和做数学题相同高兴,画画和写字各有趣味。都是不同年龄段天然而然会开展出的才能。当然,这需求咱们成年人为孩子预备合适的环境,可以提供恰当的资料

幼小衔接有必要上吗?七:别把你的焦虑传给孩子 

  假如你自己从前对学习和分数产生过惊骇,那么你有很大的机会把这种焦虑移情到孩子身上。当你信任学习并不难,分数并不是唯一衡量成功的规范,或许焦虑会随之而散。

  在幼儿阶段中,假如家长和教师很少对孩子评价的话,孩子会处于一种很懵懂的状况。孩子上小学了,哪怕他考试考得不是很好,一般也不会对分数很灵敏。假如这个时分家长不焦虑,很放松,孩子一般就不会对分数灵敏焦虑。

  幼小衔接有必要上吗?八:对分数坚持平常心 

  孩子就象刚出世时,不知道什么是苹果相同,他刚刚上学也不知道什么叫分数。你对孩子拿到的有分数试卷的情绪,决议了孩子怎样知道考试分数。一边吃着苹果一边体现出愉悦和一边吃苹果一边体现出痛苦,孩子接收到的信息会彻底不同。好分数你体现的反常欢喜和低分数你体现的懊丧愤恨,相同传递的是分数是个奇特的东西。假如你更介意孩子是否把握了常识点,那么请对任何分数都坚持平常心。

  幼小衔接有必要上吗?九:承受孩子是个普通人 

  你的孩子承受的是新教育,它不是天才教育,他最大的或许是成为一个普通的普通人。你养的这个普通人,他不会由于校规要求不能留长发而跳楼,不会由于得不到爱而去寄情网络,不会由于他人说吸毒很酷而去染上毒瘾,他的心里永久会给家留一个旮旯,他酷爱生活......

  孩子还在妈妈肚子里的时分,咱们想,孩子只需健康就好,当孩子仍是个小婴儿,咱们想,孩子只需高兴就好。孩子大了,咱们是否还在为咱们的初衷而尽力?


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